- EAN13
- 9782140153273
- Éditeur
- L'Harmattan
- Date de publication
- 03/07/2020
- Collection
- Nouvelles pédagogies
- Langue
- français
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
La classe à venir
Scolarité des élèves migrants non francophones dans l'Académie de Paris - 2. Apprendre
Nadine Croguennec-Galland, Stéphane Paroux
L'Harmattan
Nouvelles pédagogies
Autre version disponible
-
Papier - L'Harmattan 17,00
Apprendrese situe à hauteur de classe. Il regroupe des exemples et réflexions
sur les parcours d'élèves, en tenant compte de leurs différents profils,
qu'ils aient été scolarisés antérieurement ou non : orientation, transmission
des valeurs de la République, certifications, actions et dispositifs
pédagogiques innovants. Le chemin vers l'école des élèves allophones arrivants
représente aujourd'hui un enjeu majeur dans les politiques académiques et
nationales. À Paris, 2500 enfants et adolescents arrivent chaque année de
l'étranger et sont scolarisés dans les écoles et établissements parisiens.
sur les parcours d'élèves, en tenant compte de leurs différents profils,
qu'ils aient été scolarisés antérieurement ou non : orientation, transmission
des valeurs de la République, certifications, actions et dispositifs
pédagogiques innovants. Le chemin vers l'école des élèves allophones arrivants
représente aujourd'hui un enjeu majeur dans les politiques académiques et
nationales. À Paris, 2500 enfants et adolescents arrivent chaque année de
l'étranger et sont scolarisés dans les écoles et établissements parisiens.
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