Jouer pour apprendre aux cycles 1 et 2

Très tôt, le jeu procure à l'enfant le plaisir et l'intérêt qui engendrent la motivation, donc l'action. Exploiter cette motivation dans des situations d'apprentissage, c'est s'assurer grandement de la participation de l'enfant.

Cet ouvrage,couvrant un maximum de domaines éducatifs, propose plus de 100 activités illustrées simples accompagnées de nombreux éléments facilitant leur mise en oeuvre. L'approche méthodologique choisie permet à l'enseignant de modifier les différents paramétres afin d'adapter son fonctionnement à niveau de compétence donné.

En d'autres termes, l'ambition de cet ouvrage est de structurer les apprentissages dans le cadre ludique pour que l'enfant s'épanouisse.

SOMMAIRE

Partie 1 - Jeux d'attention

1.Identité d'objets

2.Propriétés communes à des objets

3.Identité de situations

4. Critères pour ordonner des objets

5.Critères d'association

6.Orientation

Partie 2 - Jeux de mémorisation

7.Les kims

8.Le memory

9.Différences, inclusions, exclusions, anomalies

10.Dernière étape du fonctionnement de certains jeux

11.Autres jeux faisant directement appel à la mémoire

Partie 3 - Jeux de logique

12.Déduction

13.Organisation

14.Anticipation

Parie 4 - Jeux de création

15.Imitation : adaptation

16. Codage-décodage