Ribambelle GS - Théâtre d'images n°6, L'enfant fleur + guide de l'enseignant (48 p), L'enfant fleur, Ribambelle, L'enfant fleur, maîtrise de la langue, GS cycle 2 : guide de l'enseignant
EAN13
9782218926747
ISBN
978-2-218-92674-7
Éditeur
Hatier
Date de publication
Collection
RIBAMBELLE GRAN
Nombre de pages
82
Dimensions
27,5 x 37 cm
Poids
780 g
Langue
français
Code dewey
371
Fiches UNIMARC
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Ribambelle GS - Théâtre d'images n°6, L'enfant fleur + guide de l'enseignant (48 p)

L'enfant fleur, Ribambelle, L'enfant fleur, maîtrise de la langue, GS cycle 2 : guide de l'enseignant

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Série éditée par

Hatier

Ribambelle Gran

Indisponible
" Dans un village d'Afrique, la sorcière de Molobe prédit à Solène que son fils sera différent des autres enfants. Elle devra le protéger de l'eau de pluie.
Namena grandit et ses talents de musicien séduisent le pays tout entier.
Le jour de son mariage, les hommes, les femmes, les animaux, et... les nuages eux-mêmes sont envoûtés par sa musique. "
(conte ivoirien)
 
Chaque histoire est présentée sous forme de planches réunies dans une pochette.
Chaque pochette contient :
les planches en couleurs de l'histoire
un référentiel de mots collectif
le guide de l'enseignant.
Chaque guide de l'enseignant comporte :
le déroulement des activités (collectives, en petits groupes et individuelles)
le matériel collectif
des fiches d'activités et un référentiel de mots individuels photocopiables.


Options pédagogiques de Ribambelle GS
La grande section est considérée comme une passerelle entre les cycles 1 et 2. Les apprentissages effectués à ce niveau sont décisifs pour une bonne réussite de la lecture-écriture au CP.
Conformément aux Instructions Officielles, Ribambelle GS permet de développer l'ensemble des compétences nécessaires dans le domaine de la Maîtrise de la langue au cycle 2 :
- compréhension de l'écrit oralisé et langage d'évocation,
- familiarisation avec les spécificités du langage écrit,
- productions d'écrits,
- construction du principe alphabétique,
- entraînement du geste d'écriture,
- connaissance des lettres,
- développement de la conscience phonologique,
- acculturation et découverte des fonctions de l'écrit.
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