Former des enfants lecteurs Tome 1

Cet ouvrage s'appuie sur les hypothèses théoriques les plus récentes
concernant la construction par les enfants eux-mêmes de leur maîtrise de la
lecture. Lire ce n'est pas déchiffrer, mais c'est chercher un sens,
questionner directement l'écrit, à partir d'une attente liée à un besoin-
plaisir. C'est lire d'emblée " pour de bon " de vrais textes.
Ce livre est donc l'outil de travail immédiatement utilisable par tous les
instituteurs disposés à transformer leurs pratiques mais qui hésitent encore à
se lancer parce qu'ils ne voient pas concrètement " ce que cela peut donner ".