Jeux de rôles, jeux vidéo, multimédia

Selon l'auteur les jeunes générations génèrent elles-mêmes leurs formes de
socialisation avec des notions communes d'humanité et d'épreuve dans ces
expériences, qui malgré les dérives vers la force et la ruse permettent de
cerner et définir un univers de justice. Le jeune joueur fait en même temps
l'expérience de la construction de sa grandeur à travers une série d'épreuves
pour accéder à des niveaux supérieurs et acquérir le statut de bon joueur
voire de maître du jeu puis plus tard de concepteur de scénarios. Mais cette
autonomie est relative car elle est limitée dans le cadre d'un marché, celui
florissant de ces jeux vidéos d'où de nombreuses implications sociales. La
séduction de ces jeux repose sur le développement de "qualités" refoulées dans
la vie quotidienne. Ces jeux doivent être politiquement corrects d'où un
travail d'adaptation de la part des fabricants pour canaliser les excès et
contradictions, les désirs suscités. Ce travail débouche sur une analyse de la
manière dont les jeunes peuvent construire leur personnalité à côté de
l'école.