De la transmission à l'apprentissage

Comment s'effectue le passage entre ce qui est transmis et ce qui est appris ?
L'hypothèse est que le processus d'appropriation ne s'inscrit pas seulement
dans un contexte de zone proximale de développement et/ou de réciprocité
apprenante. Sa réalisation et son aboutissement supposent pour chacun des
acteurs, la prise en compte de trois facteurs majeurs : une contextualisation,
une démarche qui permet à l'un et à l'autre des partenaires de la relation de
dépasser les peurs et les refus, et une construction autopoïétique. Aussi on
apprend toujours plus que ce qui est transmis.